Responsabilités des établissements d'enseignement
Les établissements d'enseignement ont la responsabilité de veiller à ce que tous les apprenants, y compris les personnes handicapées, aient un accès égal à toutes les installations et tous les services. La technologie peut jouer un rôle dans la prise en compte de différents handicaps.
Pour les étudiants ayant une déficience visuelle (cécité ou basse vision)
L'exigence la plus importante pour ces étudiants est la disponibilité de matériel de lecture dans des formats accessibles. Ainsi, les établissements doivent s'assurer que :
- Facilité de lecture et d'écriture accessible pour le VI dans une pièce séparée ou dans la bibliothèque. Cela peut nécessiter l'achat et le déploiement de technologies d'assistance décrites ailleurs sur ce site.
- Faciliter la fourniture de livres dans des formats alternatifs/accessibles.
- Fourniture d'ordinateurs portables/lecteurs de livres électroniques/preneurs de notes aux étudiants qui n'en ont pas les moyens.
Pour les étudiants à mobilité réduite
- Accès sans obstacle aux ordinateurs de la bibliothèque et aux laboratoires informatiques.
- Offrir des services de lecture accessibles aux élèves ayant des déficiences physiques qui les empêchent de tenir un livre ou de tourner les pages.
Pour les étudiants ayant des troubles de l'ouïe et de la parole
- Mise à disposition de boucles auditives dans les salles de classe et les espaces d'apprentissage.
- Utilisation de sous-titres sur les ressources vidéo et dans les sessions en ligne.
- Disponibilité d'interprètes en langue des signes pour les étudiants dans les cours et tutoriels en ligne.
Les installations mentionnées ci-dessus sont les installations de base minimales qui peuvent être fournies aux étudiants. En fonction de la disponibilité des ressources, les établissements doivent tenir compte des besoins particuliers d'autres étudiants ayant des handicaps différents ou avec un degré de handicap variable.
