Publication académique accessible
Au cours des dernières années, les étudiants incapables de lire les imprimés comptaient sur les unités de ressources universitaires, les organisations à but non lucratif ou même sur des bénévoles pour leur donner accès à leurs textes académiques.
Heureusement, cela change pour le mieux. De nombreux manuels et documents de référence sont disponibles sous forme de textes numériques qui peuvent être lus avec des technologies d'assistance ou adaptés aux besoins d'accessibilité de l'apprenant individuel.
En effet, de plus en plus d'éditeurs créent des manuels entièrement accessibles, notamment pour se conformer à la législation et aux exigences d'achat. Ces manuels comprennent du texte entièrement accessible, une excellente navigation, des images décrites, des tableaux navigables, des mathématiques et de la chimie accessibles et plus encore.
Dans cette vidéo de quatre minutes, Brianna Walker de l'éditeur universitaire Taylor and Francis Group donne son point de vue sur le cas de l'édition accessible.
Le cas de la publication accessible
Dans cette vidéo de quatre minutes, Brianna Walker de l'éditeur universitaire Taylor and Francis Group donne son point de vue sur le cas de l'édition accessible.
L'édition accessible modifie les expériences des étudiants en Amérique du Nord et en Europe, et de plus en plus d'éditeurs en Afrique et en Asie acquièrent l'expertise nécessaire pour créer des publications numériques accessibles, par exemple grâce au Fonds d'innovation pour l'édition en Afrique de l'IPA Programme de publication accessible.
Les établissements et les éducateurs peuvent accroître l'accessibilité de leurs expériences d'apprentissage en exigeant que les manuels numériques et les acquisitions de bibliothèques soient créés conformément aux meilleures pratiques d'accessibilité. Cela conduit à une expérience éducative plus inclusive pour les apprenants incapables de lire les imprimés et des différences d'apprentissage, et réduit la pression sur les équipes de ressources universitaires.